Huiswerk wordt gegeven om bepaalde leerstof verder in te oefenen, te automatiseren, ... Het huiswerk ligt in het verlengde van het leerproces dat in de klas gestart is.
Er wordt steeds op gelet dat deze taken zinvol zijn. Eerder dan de inhoud en de hoeveelheid is de gewoontevorming belangrijk. Het kind went eraan dagelijks de agenda te raadplegen en de opgelegde taken uit te voeren.
In de derde graad leren ze ook om een planning te maken voor huistaken en toetsen.
We vinden het in de eerste plaats belangrijk dat ouders zorgen voor goede omstandigheden waarin het kind zijn huiswerk kan maken, een rustig plekje om te werken zonder afgeleid te worden.
Tijdsbesteding
De tijd die nodig is om het huiswerk te maken, verschilt van kind tot kind. Uiteraard bouwt zich dit op naargelang de leeftijd van het kind. Indien deze tijd overschreden wordt, en het kind intensief gewerkt heeft, mag het huiswerk onafgewerkt, terug meegegeven worden naar school. Je deelt dit mee door een nota in de agenda te schrijven.
1ste leerjaar: ± 10 minuten
2de leerjaar: ± 20 minuten
3de leerjaar: ± 30 minuten
4de leerjaar: ± 40 minuten
5de leerjaar: ± 50 minuten
6de leerjaar: ± 60 minuten
Wanneer wordt er huiswerk gegeven?
In de eerste graad wordt er twee keer per week huiswerk meegegeven. In het eerste leerjaar is dit meestal lezen, maar het kan ook eens een rekentaakje zijn. In het tweede leerjaar is er per week één leestaak en één taak in verband met de tafels.
In de tweede graad wordt er elke maandag-, dinsdag - en donderdagavond huiswerk meegegeven. Enkel woensdag en vrijdag niet.
Vanaf het vierde leerjaar wordt er ook leerstof meegegeven om te leren.
In de derde graad is het huiswerk een zelfstandig uit te voeren opdracht om een les in te oefenen of een les voor te bereiden. In het vijfde en het zesde leerjaar worden er huistaken gegeven op maandag, dinsdag en donderdag. In het zesde leerjaar ook op vrijdag.
Het is erg belangrijk dat ouders het huiswerk degelijk opvolgen. Dit kan gemakkelijk door de agenda regelmatig te controleren.
OPGELET: vanwege de werfzone op ons schoolterrein vanaf september 2025 zullen we geen nieuwe aanvragen tot verhuur aanvaarden gedurende de periode van de werken. Deze is voorzien tot eind december 2026.
Verenigingen en particulieren kunnen onze refter/zaal en/of keuken huren voor feestjes, sportactiviteiten, beurzen, vergaderingen, ...
Om te reserveren, stuur je een mail met alle gegevens naar esther@tgroenschooltje.be of telefoneer je tijdens de schooluren naar 03/455.48.06.
Hierna wordt er een afspraak gemaakt voor het invullen en ondertekenen van het huurcontract en het verzekeringsdocument.
Externen
Verhuur zaal
20 euro per uur zonder verwarming
25 euro per uur met verwarming
Indien met keuken
25 euro forfaitair bedrag (excl. gebruik friteuse)
Ouders van de school
Verhuur zaal
15 euro per uur zonder verwarming
20 euro per uur met verwarming
Indien met keuken
25 euro forfaitair bedrag (excl. gebruik friteuse)
Tarieven voor groepen of verenigingen
Verenigingen/particulieren die meer dan 10 x per schooljaar huren (excl. gebruik keuken)
20 € voor 1 tot 2 uren zonder verwarming
25 € voor 1 tot 2 uren met verwarming
25 € voor 2 tot 4 uren zonder verwarming
30 € voor 2 tot 4 uren met verwarming
Gebruik van keuken voor groepen (excl. gebruik friteuse)
(enkel voor het maken van thee of andere drankjes en het verbruik van de elektriciteit)
20 euro op jaarbasis (excl. gebruik friteuse)
Sociaal tarief voor verenigingen/particulieren (eenmansorganisaties e.d.) (excl. gebruik keuken)
15 € voor 1 tot 2 uren zonder verwarming
18 € voor 1 tot 2 uren met verwarming
20 € voor 2 tot 4 uren zonder verwarming
25 € voor 2 tot 4 uren met verwarming
Verzekering
Het is verplicht om de polis contractuele en burgerlijke aansprakelijkheid en brand bij Ethias van de school te nemen. Het tarief hangt af van het aantal huurdagen per kalenderjaar.
(voor 1 dag is het € 28,77)
Poetsen
Het poetsen wordt door de poetsvrouw van de school gedaan. (verplicht)
Waarborg
Bij het afhalen van de sleutels wordt een waarborg van € 125 cash gevraagd.
Onze school vindt het belangrijk om kinderen kennis te laten maken met gezonde leefgewoonten, zodat ze dit voor de rest van hun leven kunnen meenemen. Niet alleen omdat dit zorgt voor een betere aandacht tijdens de les, maar ook omdat hun sociaal welbevinden hierdoor kan verbeteren en we erin geloven dat wanneer je gezondheid goed is, je alles aankan.
We willen de leerlingen bereiken door middel van een goede communicatie, het creëren van bewustwording, hen kritisch leren omgaan met (gezondheids)informatie die ze tegenkomen op het internet en het doen van verschillende acties. Via onze leerlingen willen we ook de ouders en het schoolteam bereiken, want ook hun gezondheid vinden we belangrijk.
Er zijn verschillende aspecten van gezondheid, waar onze aandacht naartoe gaat. Met de werkgroep gezondheidsbeleid werkten we aan een beleid dat op al deze aspecten inspeelt.
Beweging
We willen niet dat de leerlingen een hele dag stilzitten. Dit voorkomen we door verschillende acties van ons gezondheidsbeleid. Daarnaast biedt onze speelplaats zeker genoeg mogelijkheden om te bewegen op verschillende manieren.
Voeding
Bij gezondheid hoort natuurlijk ook gezonde voeding. We willen de leerlingen bewust maken van gezonde voeding en bieden dagelijks een stuk fruit aan op school.
Mentaal welzijn
Stop is stop! We leren de kinderen hun grenzen en die van anderen kennen en accepteren. Daarnaast hebben we ook een anti-pestproject en anti-pestbeleid op onze school. We vinden het belangrijk dat de leerlingen hun hart kunnen luchten. Hiervoor bieden we ook verschillende mogelijkheden. Tot slot vinden we stilte ook belangrijk, zodat de leerlingen mentaal kunnen recupereren. Zowel tijdens de lessen als tijdens de speeltijd kunnen de leerlingen hiervoor kiezen.
Dit zijn enkele belangrijke actiepunten van ons gezondheidsbeleid:
- Alle lln drinken kraantjeswater in de klas (heel de dag door)
- Extra uren sport in de lagere school
- MOEVIT (extra uurtje sport na school)
- 2 pingpongtafels
- Voetbalveld (groot en klein)
- Basketbalveld
- Antipestbeleid
- Thema ‘gezonde binnenlucht’ komt aan bod in het 4de lj en alle klaslokalen worden dagelijks verlucht, zowel in de voor- als in de namiddag.
- Verkeersacties om actief naar school te komen (fiets, te voet, step, …)
- Jaarlijkse sportdag
- Speelkoffer tijdens de middagspeeltijd
- Kleutersportdag
- Alle dagen fruit
- Dagelijks bewegingstussendoortjes
- Activiteiten SVS, zowel tijdens de schooluren als op woensdagnamiddag
- Wieltjesdag
Onze kinderen leren op school omgaan met informatie- en communicatietechnologie (ICT).
Ze leren op een systematische wijze verschillende informatiebronnen op hun niveau zelfstandig gebruiken.
Dit geldt voor de conventionele media zoals de krant en de televisie, maar ook voor het internet.
Samen surfen en praten over het internet is de beste manier om kinderen op een correcte en verantwoorde manier te leren omgaan met internet.
De vaardigheid om te zwemmen of deel te nemen aan het verkeer hebben kinderen niet of nauwelijks als ze beginnen met de lessen. Bij internet is dat in de meeste gevallen anders. De kinderen internetten vaak als de besten! Kinderen surfen, chatten, downloaden dat het een lieve lust is.
Eén van de belangrijkste dingen die een kind moet leren, is omgaan met de mogelijke gevaren van het internet.
Op school willen we ICT op een geïntegreerde manier aanpakken. Dit leren de kinderen al vanaf de kleuterschool. Daar gaan ze aan de slag met iPads of het digibord.
Rooms-katholieke godsdienst
Het vak Rooms-katholieke godsdienst wordt twee lesuren per week gegeven in elke klas.
In onze lessen gebruiken we moderne lesmethoden met nieuwe boeken en groeiboekjes voor de leerlingen. We filosoferen, lezen en beluisteren verhalen, knutselen, zoeken op met de computer…
De inhoud van de lessen gaat over sociale vaardigheden, intermenselijke relaties, het geloof, het gebed, de Bijbel en de Kerk. We vertrekken vanuit de leefwereld van het kind en gaan dan verder naar Jezus, bijbelverhalen en religieuze rituelen.
We leren over de belangrijke christelijke feesten: Allerheiligen, Allerzielen, Kerstmis, Drie Koningen, Pasen, Onze Heer Hemelvaart, Pinksteren.
Ook de Eerste Communie wordt in het tweede leerjaar voorbereid. We vieren ook samen met de klasgroep in de Sint Laurentiuskerk te Hove de Eerste Communie.
juf Els
Niet – Confessionele Zedenleer
Als leerkracht niet – confessionele zedenleer wil ik graag een woordje uitleg geven over de inhoud van mijn lessen en over de gebruikte werkvormen.
Het doel van een morele opvoeding is het vormen van goede mensen die gelukkig zijn en die optimaal kunnen functioneren in onze samenleving.
In de zedenleerles vertrekken we niet van een autoriteit van buitenaf. Er wordt van uitgegaan dat de mens in zich alle mogelijkheden heeft om zelf, door middel van vrij onderzoek, eigen waarden en normen te kiezen die hem in staat stellen een goed mens te worden.
In plaats van erover te leren zullen we zoveel mogelijk trachten attitudes en krachten te ontwikkelen die het kind helpen een eigen persoonlijkheid te vormen en zelf levenshoudingen te kiezen.
Creativiteit, fantasie, zelfbewustzijn, gemeenschapszin, communicatie, sensitiviteit, … zijn in die zin belangrijke vormingsdoelen.
Om deze doelstellingen efficiënt na te streven maken we zo veel mogelijk gebruik van ervaringsgerichte werkvormen: groepswerk, fantaseren, introspectie, expressie, confrontatie, … (doen, denken, voelen).
In het eerste en tweede leerjaar zijn het vooral lessen rond de ontwikkeling van de eigen persoon die centraal staan (gevoelens, nieuwsgierigheid, klikken, zeuren, bang zijn, …).
In het derde en vierde leerjaar gaan we vaker kijken naar het groepsgebeuren, namelijk ik en de anderen/samenleving (ruzie, vriendschap, agressie, pesten, …).
In het vijfde en zesde leerjaar werken we meer rond wereldproblematiek (Amnesty International, wereldgodsdiensten, kinderrechten, conflicten, …).
Voor meer inlichtingen staat mijn klasdeur altijd voor u open.
juf Sarah
Daarnaast hebben we ook juf Ikram die islam geeft aan enkele leeringen op onze school en juf Danielle voor protestants-evangelische godsdienst.